Brajl • Alexander Berdichevsky • Popularne zadania naukowe na temat "Elementów" • Lingwistyka

Braille

W 1921 r. Francuz Louis Braille opracował czcionkę umożliwiającą niewidomym czytanie i pisanie. Początkowo czcionka była przeznaczona dla języka francuskiego, ale obecnie jest używana w wielu językach świata.

Czcionka opiera się na tym, że na papier są nakładane małe reliefowe wytłoczenia, po czym, prowadząc papier ręcznie, możliwe jest rozpoznanie ich za pomocą dotyku, a przez to "odczytanie" tekstu.

Zadanie

Poniżej znajdują się angielskie zwroty wpisane w jedną z odmian alfabetu Braille'a (wypełnione koło oznacza wybrzuszenie).

Ten lis jest zbyt szybki! (Ten lis jest za szybki!)

Ile masz lat, Jane? (Ile masz lat Jane?)

Ma 89 lat. (Ma 89 lat.)

Pisz w alfabecie Braille'a:

Przynieś 40 pizz i wermut, Mark! (Mark, przynieś 40 pizz i wermut!)

Uwagi:
1) W języku francuskim, w przeciwieństwie do angielskiego, list w prawie nie używane.
2) Znajomość języka angielskiego i francuskiego nie jest wymagana, aby rozwiązać problem.
3) Podział zdań na problem na linie wynika z przyczyn technicznych i nie ma znaczenia dla rozwiązania.


Wskazówka 1

Najpierw określ, która kombinacja guzów pasuje do każdej litery i każdego znaku interpunkcyjnego. Dwie kombinacje pozostaną bez oczywistych odpowiedników, ale łatwo odgadnąć, co one oznaczają.Aby zrozumieć, w jaki sposób litery są zapisane, które nie są w tym stanie, znajdź wzór w brajlu.


Wskazówka 2

Aby zrozumieć, gdzie szukać wzorca wspomnianego powyżej, porównaj kilka pierwszych i ostatnich liter alfabetu angielskiego w alfabecie Braille'a.


Wskazówka 3

Przerwij litery alfabetu angielskiego na dziesiątki (z wyjątkiem w) i porównaj ich wpis w alfabecie Braille'a.


Rozwiązanie

Czcionka jest alfabetyczna. Niektóre znaki odpowiadają literom alfabetu łacińskiego, niektóre – interpunkcyjnemu, dodatkowo są dwa specjalne znaki używane przed słowami. Jeden jest umieszczony przed literami, które w standardowej pisowni będą pisane wielką literą. Inny pokazuje, że następne słowo to liczba, której cyfry są zdefiniowane jako numery sekwencji odpowiednich liter w alfabecie angielskim (to znaczy, że HI staje się 89).

Brakuje symboli niektórych liter, co skłania nas do znalezienia systemu odpowiadającego znakom na litery. Widać, że litery są podzielone na trzy tuziny. Kolejność znaków w każdym z dziesięciu nie podlega oczywistym wzorcom (chociaż najprawdopodobniej ma swoje własne powody, patrzPosłowie), ale symbole różnych dziesiątek, zajmujących tę samą pozycję w tuzinie, mają podobną strukturę. Postacie z pierwszej dziesiątki (odpowiadające literom z a do ja) dolny rząd jest pusty; znaki z drugiego (od k do ta) są utworzone z symboli pierwszego przez dodanie punktu do lewej komórki dolnego rzędu; znaki częściowo wypełnionego trzeciego są znakami drugiego, dodając punkt do prawej komórki dolnego rzędu. Jedynym wyjątkiem jest (litera w) możemy wyjaśnić, że symbol został dodany później, gdy czcionka zaczęła być używana nie tylko w języku francuskim.

Biorąc pod uwagę powyższe, możemy wypełnić luki (wyszarzone):

Teraz, gdy znamy symbole wszystkich liter, musimy zrozumieć, w jaki sposób napisano 0. Rozsądnie jest założyć, że jest on do tego użyty. j, dziesiąta litera alfabetu. Odpowiedź brzmi:


Posłowie

Poprzednicy

Valentin Hauy (1745-1822)

Niewidomi na całym świecie czytają i piszą prawie wyłącznie pismem Braille'a. Niemniej jednak nie był on jedyną i nie pierwszą próbą stworzenia sposobu na czytanie i pisanie na oślep, a zawdzięcza swój wygląd bezpośrednio dwóm innym systemom: wypukłej czcionce Valentina Hauya i nocnemu systemowi czytania autorstwa kapitana Charlesa Barbiera de la Serre.

W 1784 r. Królewski tłumacz i znakomity znawca języka Valentin Hauy zaczął kształcić niewidome dzieci. Według legendy, pierwszy uczeń, Francois Lezyuera znalazł na ganku: żebrak czuje identyfikuje złożone monet o niskich nominałach i zapytał, czy pan źle poświęcania zbyt dużej sumy. Guayi nauczył Francois podstaw pisania i czytania za pomocą drewnianych liter. Wkrótce uczeń, szukając czegoś na biurku nauczyciela, natknął się na wydrukowaną stronę, na której niektóre litery zostały przypadkowo zaimponowane zbyt mocno – aby Francois mógł je rozpoznać, czując wybrzuszenia palcami. To spowodowało, że Guyai stworzył wybrzuszony krój pisma, z którego zaczął korzystać w szkole, którą założył dla niewidomych.

Mokry papier nałożono na specjalne wzory, a następnie wyschło i otrzymano gotową stronę z wypukłymi literami. Książki wykonane w ten sposób zajmowały dużo miejsca i wymagały dużo pracy. W 1819 roku, gdy Louis Braille wstąpił do szkoły, w jej bibliotece było 14 książek.

Louis Braille (1809-1852)

W 1812 roku trzyletni syn rzemieślnika, Louis Braille, skrzywdził oczy, bawiąc się instrumentami ojca. Do rany dostała się infekcja, która następnie rozprzestrzeniła się na drugie oko i doprowadziła do całkowitej ślepoty.Dzięki szczęśliwemu zbiegowi okoliczności w wieku dziesięciu lat, Braille dostał miejsce w szkole założonej przez Hauy (która wówczas była nazywana Instytutem Niewidomych Dzieci i była zarządzana przez zupełnie innych ludzi). Braille był błyskotliwym uczniem i utalentowanym muzykiem.

Kilka lat później szkołę odwiedził kapitan artylerii Charles Barbier (1767-1841), który opracował system listów, który pozwolił żołnierzom wymieniać informacje w ciemności bez dźwięku. Barbier pokazał swój system dyrektorowi szkoły, który natychmiast pokazał go najbardziej zainteresowanym osobom – studentom. To właśnie Barbier wpadł na pomysł, by przekłuć papier ostrym narzędziem i wykorzystać powstałe wypukłości jako nośniki informacji.

Każdy symbol w systemie Barbier składał się z zestawu punktów (od dwóch do dwunastu) i zakodował nieco dźwięku (w tabeli dźwięki są reprezentowane przez litery lub kombinacje liter). Tak więc system Barbiera można uznać za uproszczoną transkrypcję. Symbol składał się z dwóch kolumn, każda od jednego punktu do sześciu. Każda kolumna zakodowała współrzędną wartości dźwięku symbolu w kwadracie 6 × 6 (patrz ilustracja).Na przykład symbol r zawierał pięć punktów w lewej kolumnie i cztery punkty po prawej stronie.

Plac Barbiera

Uczniowie Barbier lubili. Czytanie fontu Guy było powolne i trudne. Ponadto litery wymagały dużo miejsca. Wreszcie praktycznie dał niewidomym możliwość pisania.

Jednak czcionka Barbier również nie była idealna. Trzeba było czasu i wysiłku, aby policzyć punkty: niemożliwe było dotknięcie wszystkich dwunastu pozycji jednym dotknięciem palca. Ponadto konieczne było dodatkowe działanie w celu przetłumaczenia słów z pisowni na quasi-transkrypcję Barbiera.

Braille zaczął pracować nad ulepszeniem systemu Barbier – zgodnie z legendą, używając tego samego szydła, które odniósł w dzieciństwie. W 1824 roku, w wieku piętnastu lat, przedstawił swoją czcionkę innym praktykującym i nauczycielom.

Braille

Braille zastąpił dwanaście punktów Barbiera o sześć i zmniejszył wysokość wybrzuszeń. Ponadto znaki są teraz przenoszone bezpośrednio na litery. Ścisłe wzorce brajla w systemie nie leżały, z wyjątkiem podziału alfabetu na dziesiątki. Powyżej są tylko dwie i pół linii systemu zawierającego główne litery.Druga połowa trzeciej linii i pierwszych dziewięciu liter czwartego (czwarta różni się od trzeciej brakami lewej dolnej) zawiera litery francuskie z akcentami, a dziesiąta litera czwartego to W, dodana później przez propozycję anglojęzycznego brajla ucznia (zauważ, że z T, usuwając dolny lewy punkt i dodając prawy dolny róg). Jak widać, sąsiednie litery są często podobne i różnica między liczbami punktów w nich nigdy nie przekracza jedności.

Book of Louis Braille, wpisany w system hauy

Jeśli zależności między liniami są oczywiste, to kolejność znaków w łańcuchu wydaje się dowolna. Istnieje jednak wersja, która nie jest do końca prawdą: Braille prawdopodobnie wziął wszystkie możliwe kombinacje punktów na pierwsze cztery pozycje, ułożył je w raczej naturalnej kolejności, a następnie wykluczył te, które były trudne do dotykania (więcej informacji na temat tej wersji można przeczytać tutaj).

Braille odniósł ogromny sukces wśród studentów. Okazało się to optymalne pod każdym względem: łatwość czytania i pisania, szybkość, rozmiar, umiejętność uczenia się (w tym wzrokowa).W 1829 r. Opublikował książkę Braille, do tego czasu już asystent nauczyciela w szkole, o pisaniu listów i notacji muzycznej za pomocą sześciopunktowej czcionki. Sama książka została napisana w języku Hauy: Braille podyktował ją Alexander-Rene Pigne, ówczesnej dyrektor szkoły. Przykłady samoprzylepnych brajlowskich czcionek w sześciennych literach wyszyły się.

Dalsze losy

Oficjalne uznanie czcionki brajlowskiej nie przebiegło tak gładko, ale miłość do niego zaślepienia ostatecznie pokonała wszystkie przeszkody. Nawet próba nowego dyrektora, który zastąpił Pigne, zabraniać uczniom używania jej pod groźbą kary, skończyła się. W roku 1854 Braille stał się oficjalnym systemem komunikacji dla osób niewidomych we Francji, aw kolejnych dekadach szybko rozprzestrzenił się na cały świat, dostosowując się do szerokiej gamy języków i skryptów (patrz, na przykład, problem Patricka Littela w japońskim alfabecie Braille'a) i prawie całkowicie zastępując inne czcionki dla niewidomych, zarówno wcześniejszych, jak i późniejszych (patrz, na przykład, zadanie Borisa Iomdina na literę Księżyca).

Czcionka nadal była ulepszana – zarówno jej struktura, jak i dostosowania techniczne. Prasy drukarskie pojawiły się bardzo szybko, aw XX wieku – zaktualizowany wyświetlacz brajlowski.

Teraz często nie używa się sześciu, ale ośmiu punktów brajla, w dodatkowych dwóch punktach, w szczególności, rejestr litery jest kodowany. W związku z tym problem liniowości brajla jest częściowo rozwiązany: jeśli osoba widząca po pierwsze zakrywa całą stronę oczyma, po drugie, ponieważ każda postać natychmiast określa wszystkie jej parametry, w tym rejestr, wówczas osoba niewidoma z klasycznym alfabetem Braille'a nie może , należy go przeczytać od początku. Z ośmiopunktowym drugim problemem został usunięty.

W wielu krajach używa się tak zwanego stopnia brajla II: systemu, w którym wiele słów, morfemów lub po prostu kombinacji literowych zapisuje się w skróconej formie. W przypadku języka angielskiego istnieje stopień alfabetu Braille'a III – coś w rodzaju cursive writing.

Ani Hauy, ani Barbier, ani Braille nie zobaczyli ostatecznego triumfu sześciopunktowej czcionki. Hauy zmarł w 1822 roku, Barbier (jego system nigdy nie zyskał akceptacji w armii) w 1841 roku. Braille'a, którego stan zdrowia prawdopodobnie został osłabiony przez złe warunki w szkole, szczególnie we wczesnych latach nauki, zmarł w 1852 roku na gruźlicę. Do śmierci pracował jako nauczyciel w szkole dla niewidomych, poprawiał czcionkę i pisał podręczniki.W 1829 roku, kiedy należało go zabrać do wojska, zwolniono go ze służby, wskazując powód "nie umie czytać i pisać".

Zadanie zostało wykorzystane na V Międzynarodowej Olimpiadzie Lingwistyki (St. Petersburg, 2007) i otrzymało nagrodę sympatyków solverów.

Autor zadania i komentarzy: Alexander Berdichevsky


Like this post? Please share to your friends:

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: